Las instituciones francesas, británicas y españolas dominan en general los primeros puestos de los últimos índices FTSE Ranking de escuelas de negocios europeasla vigésima evaluación anual del estado de la educación empresarial en todo el continente.

HEC París Ocupa el primer lugar, por delante de Escuela de Negocios de Londres En segundo lugar, mientras que otras tres escuelas francesas – Plan de cumplimiento ambiental y social, No te conozco Y Issyk – También se encuentran en el grupo líder de nueve empresas. Por ejemplo Es el tercero, con otra escuela española, cualquiertambién en el grupo superior con bocconi En Italia y San Galo En Suiza.

La calificación se deriva del desempeño en una variedad de clasificaciones individuales del FT de 2023 para MBA, Executive MBA (EMBA), Master of Management (MiM), programas de educación ejecutiva abiertos y dedicados sin título.

Se incluyeron un total de 90 escuelas, lo que refleja el número y la solidez de las instituciones académicas en Europa que ofrecen educación empresarial. Ha seguido haciéndolo en medio de la competencia de competidores en América del Norte y Asia, y a pesar de las recientes y significativas interrupciones en la demanda y cambios en el formato y el contenido.

el clasificación Llega en un momento en que las solicitudes para cursos de posgrado en negocios están estancadas en Europa, según la última encuesta de estudiantes y escuelas de todo el mundo realizada por el Consejo Global de Admisiones de Gestión, que administra la prueba de admisión GMAT. Sin embargo, las fortalezas de las escuelas de negocios europeas (la calidad de vida en las ciudades en las que se encuentran la mayoría de ellas y las matrículas y costos relativamente bajos en muchas de ellas) continúan atrayendo a estudiantes de dentro y fuera del continente.

Si bien el programa MBA nació en Estados Unidos, Europa fue pionera en el programa alternativo de maestría en administración, que generalmente se imparte directamente después de un primer título, y que desde entonces ha logrado avances en otras regiones. Sus escuelas siguen siendo distintivas, con un enfoque en temas como negocios internacionales, sostenibilidad y los Objetivos de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas. Poco menos de las tres quintas partes de las escuelas europeas se han comprometido a alcanzar objetivos de emisiones netas cero en sus campus para 2030, en comparación con el 30 por ciento en el resto del mundo.

Otros cambios en la educación empresarial incluyen la creciente demanda de los estudiantes de prepararse para carreras con un propósito social, asesorar sobre la creación de nuevas empresas o trabajar en el sector tecnológico, en lugar de trabajar tradicionalmente en banca, inversión y consultoría.

“La interdisciplinariedad se está convirtiendo en un sello cada vez más importante y distintivo de las escuelas de negocios europeas a la hora de abordar los complejos problemas de nuestro tiempo”, afirma Ron Toninga, vicepresidente para Europa, Medio Oriente y África de AACSB, una agencia de acreditación de escuelas de negocios con sede en Estados Unidos. [They] Se mueven rápidamente para trabajar fuera de los silos, tanto en investigación como en educación.

La pandemia de COVID-19 y los cambios en los patrones de trabajo han llevado a las escuelas a aumentar la cantidad de aprendizaje híbrido y en línea, aunque existe una demanda generalizada de volver a los componentes presenciales de los cursos en el campus.

Los cambios en los tipos de cambio, los efectos del Brexit en la movilidad y el empleo entre el Reino Unido y la UE, y la evolución de las aspiraciones profesionales también cambiaron los resultados, incluidos los niveles salariales. Los graduados de HEC Paris registran los salarios promedio más altos de Europa para MiM y ocupan el cuarto lugar en salarios individuales de EMBA, aunque son sextos en salarios post-MBA. La escuela francesa también ocupó el segundo lugar en Europa en educación ejecutiva abierta y personalizada.

Los salarios anunciados de los graduados de las escuelas de negocios europeas son sistemáticamente más bajos que los de sus homólogos de las escuelas de América del Norte y Asia-Pacífico, aunque en promedio comenzaron sus estudios en puestos más altos.

Sólo cuatro de las escuelas de negocios clasificadas informaron paridad de género entre profesores masculinos y femeninos: IE en España, Entrenador En Türkiye y Instituto de Minas y Comunicaciones Y ESC Claremont en Francia. En promedio, en las 90 escuelas, el 38 por ciento del personal docente eran mujeres, mientras que en la Escuela de Finanzas y Gestión de Frankfurt la proporción cayó al 19 por ciento.

IMD En Suiza, tenía la proporción más alta de personal docente no local, con un 98 por ciento, en comparación con un promedio del 50 por ciento en todas las escuelas clasificadas. El nivel más bajo fue sólo el 2 por ciento. Universidad de Oporto – FEP | programa de televisión.

La interdisciplinariedad es cada vez más importante y un rasgo distintivo de las escuelas de negocios europeas

La participación en los Rankings FT es voluntaria, con datos proporcionados por las propias escuelas, así como respuestas estadísticamente significativas de los graduados que brindaron información sobre métricas que incluyen salarios tres años después de completar el curso. La clasificación mide factores que incluyen el avance profesional, aumentos salariales, diversidad de profesores y estudiantes por género y ciudadanía, así como métricas para integrar temas de cambio climático en la enseñanza y las operaciones.

En una señal de los esfuerzos por atraer estudiantes y expertos de todo el mundo, las clasificaciones monitorean programas conjuntos e incluyen escuelas con múltiples campus como ESCP, que opera en Francia, Alemania, Italia, Polonia, España e Italia. Reino Unido. Algunas operan también dentro y fuera de Europa, incluida la London Business School, con una sucursal en los Emiratos Árabes Unidos, el Iese en los EE. UU. y la Essec en Singapur y Marruecos.

Las clasificaciones MBA, Executive MBA y MiM representan el 25 por ciento del desempeño total de cada escuela, y el cuarto restante proviene conjuntamente de programas de educación ejecutiva abiertos y dedicados. El cálculo se ajusta para las escuelas que no ofrecen la gama completa de cualificaciones y formación.

Francia ocupa el primer lugar en la clasificación, en el puesto 23, y hay 15 escuelas en el Reino Unido, ocho en Alemania y cinco en España y Portugal. También están representados Italia, Suiza, Suecia, Irlanda, Países Bajos, Bélgica, Finlandia, Turquía, Dinamarca, Austria, Polonia, Hungría, Eslovenia y la República Checa.