Hay más de 1,6 millones de niños militares viviendo en todo el mundo. Se mudan cada dos o tres años y pasan su infancia en muchos hogares, tanto en los Estados Unidos como en el extranjero. Experimentan despedidas frecuentes, nuevas escuelas y sistemas de apoyo, pero también tienen la oportunidad única de sumergirse en culturas diferentes a la suya.

La mayoría de las familias militares a bordo de la Estación Naval (NAVSTA) en Rota, España, envían a sus hijos a las Escuelas de Actividad Educativa (DoDEA) para continuar su educación. Las dos escuelas, David Glasgow Farragut (DGF) Middle/Secondary School y Rota Primary School, apoyan las necesidades educativas y especiales de los niños desde preescolar hasta el año 12.

Si bien las escuelas brindan consistencia en el plan de estudios estadounidense y enseñan en inglés, el Departamento de Defensa de los EE. UU. (DoDEA) reconoce las increíbles oportunidades de aprendizaje que existen justo afuera de las puertas. Para cerrar esta brecha, Rota Primary School ofrece a sus alumnos la oportunidad de aprender y abrazar su hogar temporal en España.

Kenneth Kirk, director de la Escuela Primaria Rota, explicó: «La oportunidad que tienen los niños militares de sumergirse en nuevas culturas es una experiencia única y valiosa, que permanecerá con ellos de por vida. Al ofrecer lecciones, idiomas y clubes relevantes para el anfitrión nación, escuelas como la Escuela Primaria Rota brindan a estos niños no solo una educación excelente, sino también la oportunidad de convertirse en personas empáticas y culturalmente conscientes”.

María José Camacho Pérez y Laura Alcedo Escudero, anfitrionas y maestras de español en la Escuela Primaria Rota, brindan a los estudiantes de primaria el idioma, la historia y los eventos culturales de España. Mediante el uso de canciones, juegos y preguntas conversacionales, enseñan a los niños sobre su país.

“Creo que es muy importante que aprendan sobre la cultura española porque muchos de ellos viven en barrios españoles y están rodeados de españoles”, dijo Camacho Pérez, quien ha enseñado en la base durante 23 años.

Al aprovechar los eventos culturales de temporada de España, Camacho Pérez puede enseñar a los estudiantes sobre cultura mientras hace que las clases sean divertidas y atractivas. Ella dijo que sus estudiantes disfrutan particularmente aprendiendo sobre el carnaval y la feria debido a los colores brillantes, la música y el baile de las festividades.

Alcedo Escudero, quien enseñó en la base durante cinco años, descubrió su amor por la enseñanza cuando trabajó unos años en una escuela de español. Cuando se le presentó la oportunidad de enseñar su cultura a los niños de NAVSTA Rota, no dudó en postularse.

Trabajando juntos, Camacho Pérez enseña a los estudiantes mayores con un mayor enfoque en la cultura, mientras que Alcedo Escudero enseña a los grados más jóvenes con énfasis en el idioma.

«Mis alumnos están muy abiertos a aprender la cultura y el idioma español», dijo Alcedo Escudero. “Usamos muchos juegos y actividades dinámicos, lo que hace que los estudiantes vengan a mi clase ansiosos por aprender”.
Al hacer que el aprendizaje sea divertido, dice, los niños llegan a clase entusiasmados por aprender.

Para los alumnos más jóvenes de Rota Primary School, las clases de cultura se dividen en dos clases separadas cada semana, la de lengua española y la del país anfitrión. ¡Esto le permite a Alcedo Esudero enfocarse en enseñar a los niños vocabulario relacionado con temas específicos como los colores, los meses, el clima, la comida, los miembros de la familia o los animales favoritos de los niños!

Para los estudiantes en los grados tercero a quinto, Camacho Pérez enseña una clase de idioma y co-culturales de español.

yo uso el español [language] En clase todos los días como una herramienta activa.” “Por ejemplo, nos saludamos en español, consultamos el calendario, hablamos sobre el clima, estamos presentes, nos preguntamos cómo nos sentimos, cantamos canciones, hacemos juegos educativos y juegos de rol. .”

Ambos maestros esperan que sus clases no solo ayuden a los niños a comprender mejor su hogar actual y se sientan seguros al interactuar con los lugareños fuera de la base, sino que también les brinden recuerdos que durarán toda la vida.

“Siempre les digo que son muy afortunados de poder vivir esta experiencia y tener la posibilidad de aprender una nueva cultura e idioma”, dijo Alcedo Escudero.

Las oportunidades para que los estudiantes experimenten España se expanden más allá del plan de estudios también. Yadira Cuba Bizardi, maestra de segundo grado de la Escuela Primaria Rota, presenta cada primavera el Club de Sevillanas, nombre tomado del baile tradicional que se realiza durante las fiestas en Andalucía.

“Los estudiantes aprenden sobre la cultura española en el país anfitrión y el idioma español en la escuela con la Sra. Camacho y la Sra. Alcedo mientras están aquí en España”, dijo Bizzardi. “Estoy dando un paso más allá para darles a los estudiantes la oportunidad de aprender a bailar”.

El famoso Club de Sevillanas está abierto a estudiantes de los grados 1 a 5. Se reúnen semanalmente durante la primavera para aprender bailes tradicionales.

Cuba Bizardi aprendió flamenco mientras vivía en la ciudad de Nueva York y continuó con bailarines profesionales mientras estudiaba en una universidad española en Madrid. Cuando llegó a Rota en 1993 como profesora, quería acercar Sevillana a los alumnos de la escuela.

A lo largo de los años, ha enseñado en clubes todos los años con aproximadamente 40-50 estudiantes divididos en dos grupos. La culminación del Civilnas Club es una actuación musical realizada para familiares y amigos.

«Su parte favorita es mostrar lo que aprendieron durante la ceremonia», dijo Bizzardi. «También les encanta vestirse con ropa hermosa para las fiestas».

Al ayudar a los niños a comprender la cultura que los rodea durante su estadía en España, los maestros esperan que los estudiantes se vayan de Rota con muchos recuerdos. Esperamos que este conocimiento y comprensión les brinde confianza y empatía por otras personas que son diferentes a ellos y, en última instancia, “los ayude a convertirse en mejores ciudadanos del siglo XXI”.